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小学数学教研论文 关注“细节”,收获成功

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小学数学教研论文 关注“细节”,收获成功
优秀论文关注“细节”,收获成功 湖北省武汉市实验外国语学校小学部邝淑艺 曾经读过一则西方的小故事,故事的大意是:有两匹被公认为很出色的马(姑 且称之为 A 马和 B 马吧)进行了一场比赛。比赛结束后,电子记录显示 A 马获得 了胜利,但仅比 B 马快了一个鼻子那么一丁点儿的距离。A 马获得了 150 万美 元的奖金,而 B 马仅得到了 6 万美元。我们可以计算出 A 马得到的奖金是 B 马 的 25 倍,那么这真的说明 A 马的速度是 B 马的 25 倍吗?显然不是。事实上, A 马只是比 B 马略快一丁点儿,它们的速度几乎可以说没有多大的差别,但它们 得到的回报差异却是巨大的。这个故事蕴含了一个朴素的道理:成功也许只因为 很多微不足道的原因,然而把这些微不足道都累加起来,却可能产生巨大的效益。 同样的,数学教学中点滴的“细节”也可能决定着教学的成败。“教学细节”也可 以理解为一节课中的许多细小的环节。课堂的得失与成败,很大程度决定于课堂 教学中每个细节的落实。有人说:抓住一个细节,就可能生成一个精彩的环节; 忽视一个细节,就可能毁掉精彩的课堂。此话不差,细节虽小,却能透射出教育 的大智慧。提高课堂教学实效,收获成功的课堂离不开我们对教学细节的关注、 研究与思考。
一、关注“沟通联系”中的细节,让迁移更加有效 作者简介:邝淑艺武汉实验外国语学校小学部教师,武汉市小学数学学会会 员,湖北省青年教师研修中心成员。先后被评为武汉市优秀青年教师、武汉市数
——来源网络,仅供个人学习参考 1 / 2

学学科带头人。
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